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関係性の教育学 Vol. 14

関係性の教育学 Vol. 14
The Journal of Engaged Pedagogy Vol. 14
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ISSN1349-0206

The Journal of Engaged Pedagogy『関係性の教育学』Vol. 14 No. 1

 

Contents


受動的経験が紡ぐ授業空間としてのホーム
—小学校・家庭科実践の再読を通して−・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1 - 10
濱崎 タマエ(お茶の水女子大学人間文化創成科学研究科)

The Challenge in Gender Issues in Education:
An Action Plan for Japanese High school students ・・・・・・・・・・・・・・ 11 - 21
Ami Yamauchi, Kagawa Education Institute of Nutrition

異分野の教師との同僚性による学びと教師の成長
−非母語話者外国語(英語)教師による母語話者外国語(日本語)教師へのアクティブ・インタビューを通して−・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 23 - 32
岩坂 泰子(奈良教育大学)

現代社会を生きる日中大学生の「生きづらさ」に関する予備的調査研究・・・・・・・ 33 – 45
張 愛子(東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科教育構造論講座)

Teachers’ Perspectives and Case Studies of Japanese Language Lesson Plans for
Chinese Newcomer Migrant Students in a Night Public High School・・・・・・ 47 - 56
Yasuko Shimojima
United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University

中国にルーツを持つ子どもの声を通して見えてきたもの—日本語・教科支援活動における「振り返り」の再考という視点から−・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 57 - 69
菅田 陽平(北京第二外国語大学)

On giving ourselves over to industrial temporal objects・・・・・・・・・・・ 71 – 79
Joff P. N. Bradley, Teikyo University
David Kennedy, Toyo University