関係性の教育学 Vol. 13

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Journal of Engaged Pedagogy Vol. 13
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ISSN1349-0206

 

The Journal of Engaged Pedagogy 関係性の教育学 Vol. 13

 

Contents

 

On conjuring the pea-and-thimble trick・・・・・・・・・・・・・・・  1 -  9

 David R Cole , University of Western Sydney, Sydney, Australia

 Joff Peter Norman Bradley, Teikyo University, Tokyo, Japan

 

Return of the Valley Girl or Unsung Cyborg? ・・・・・・・・・・・・ 11 - 19

(Beyond) Media Representations of Glottal Fry, A Contentious U.S. Speaking Practice

 Gretchen Jude, M.A. TESOL (Boise State University), Ph.D. candidate

 Performance Studies Graduate Group, University of California, Davis

 

バリアフリー・コミュニケーションに関する一考察・・・・・・・・・・・ 21 - 34

 三竹 眞知子, 青葉バリアフリーサポート21(ABS21)

 

年少者日本語教育現場におけるジレンマ・・・・・・・・・・・・・・・・ 35 - 46

―ある日本語指導協力者のライフヒストリーを基に―

 潘 寧(Pan Ning), 大阪大学大学院語文化研究科言語文化専攻

 

Arnold Mindellのディープ・デモクラシーの体現・実践における困難性に関する一考察〜多様性を尊重し共に生きる文化を育むために〜・・・・・・・・・・・・・ 47 - 59

 廣水 乃生, 熊本大学大学院社会文化科学研究科博士後期課程交渉紛争解決学領域

 

Enhancing Intercultural Fluency with or without Studying Abroad

 Takayuki Okazaki, Lecturer at Kinki University・・・・・・・・・・ 61 - 70

 

Study notes :スタディノート

 

大学・教職大学院における「教職課程」の現状・・・・・・・・・・・・・・71 – 76

 山西 敏博, 大阪大学大学院言語文化研究科

 

ESDと復興 震災体験をいかした未来をつくる教育・ESD ・・・・・・・・ 77 – 82

 長岡 素彦, 一般社団法人 地域連携プラットフォーム / ESD学校教育研究会